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解析孩子心理的四大“需要”

解析孩子心理的四大“需要”
“我给他吃得好,买好看的衣服和有趣的玩具,我经常和他交流,怕他受一点委屈,这些难道不够吗?”面对关于“孩子成长过程中心理需要什么”的问题,一些家长显得迷惑。长春市中日联谊医院儿科教授莫秀芬认为,这些家长的看法不完全正确,孩子成长过程中主要有四大心理需要。

2015-04-14 14:31

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给宝宝的右脑“充充电”

给宝宝的右脑“充充电”
人们一向把读、写、算的能力当作智力的全部,其实这只不过体现了大脑的左半球的功效罢了。因为人的大脑分成左右两半球,它们各自控制着身体相对应的半边。左半球主管人的数学语言逻辑、分析、写字等能力;右半球则主管人的想象、颜色、音乐、节奏等。

2015-04-14 13:26

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父母该不该逼孩子“分享”

父母该不该逼孩子“分享”
3岁前的孩子,独占行为非常普遍。常听到一些年轻的妈妈在一起讨论孩子不愿分享的问题:“现在的孩子都很自私啊,他手里的东西,你绝对要不过去。”“我们家的宝宝,你给他东西可以,但是要把他的东西给别的孩子玩,那是绝对不行的!”

2015-04-14 13:04

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80后育儿早教易犯3大错误

80后育儿早教易犯3大错误
随着80后的人们逐渐演变为家长角色,由于他们的生活、事业方面饱受压力,同时也深深感受到对于下一代子女教育的重要性。所以对早教的需求越来越大,要求越来越高。不过,如何用合理的早教方式方法教育下一代对于他们来说是个难题。

2015-04-14 11:54

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早教并非等同于早早的教

早教并非等同于早早的教
早教概念早已深入人心,但“什么是早教”,“早教什么时候开始好”,这些问题让年轻的父母们困惑不已。是让孩子早早的学习各种知识,还是还孩子一个快乐的童年?太多的疑虑和不解,太多的误区,太多的不知所措。

2015-04-14 11:36

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游戏法,让宝宝快乐识字

游戏法,让宝宝快乐识字
对于儿童早期识字,社会上有不同看法:一种就是早教孩子东西(包括识字),后来上学他反而觉得老师教的他都懂(实际上并不是都懂得这么深),就不好好学,成绩反而下降了;另一种则是认为愈早识字愈好,早识字,可以早阅读、早开发智力。

2015-04-14 11:27

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警惕:智力开发不能过度

警惕:智力开发不能过度
越来越多的家长注重孩子的早期教育,如何开发孩子的智力呢?孩子的早期教育要注意什么呢?下面列举一些智力开发误区希望引起家长的重视。

2015-04-14 10:10

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开发宝宝智力的第一时间

开发宝宝智力的第一时间
智力是什么?人们往往认为,孩子能识多少字,会数多少数,会做多少算术题,会说多少句外语,就算智力水平高。因而,有的家长急于将知识灌输给孩子,这是错误的。智力不等于知识,智力是指人们认识客观事物的能力,是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力的综合。

2015-04-14 09:37

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六种音乐启蒙智力的方法

六种音乐启蒙智力的方法
音乐启蒙教育对孩子的好处很明显,它不仅能敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力。建议家长选用正确方法,做好孩子的音乐启蒙教育。

2015-04-13 17:05

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学龄前儿童如何学外语

学龄前儿童如何学外语
学前儿童能否学习外语,又该如何学习外语?这一直是人们关心的重要问题。科学研究表明,学前儿童的脑具有相当大的潜力,其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中,不仅具备学习外语的能力,而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。

2015-04-13 16:41

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