疯玩一夏OR劳逸结合暑假,孩子做主还是爸妈说了算

暑假来临，在将近两个月时间内，孩子们除了完成学校布置的作业还有大量的剩余时间。是疯玩一夏，还是劳逸结合？一些孩子有各自的想法，而家长们也有他们的打算，孩子的暑假安排，到底谁说了算？

在“玩”中放松身心

“80后”妈妈杨光自称对孩子“大撒把”。她告诉记者：“我儿子轩轩10岁半，开学上四年级。现在小升初都就近入学，儿子小学的对口中学是区级示范校，没有升学的压力。孩子还小，学习压力也不大，我觉得没必要给他报暑假培训班。放假了，就让他好好放松。”杨光介绍，因为自己和先生都比较忙，暑假期间只能请自己的父母帮忙照看儿子，她要求儿子每天上午写作业、看课外书，下午和晚上由孩子自由支配，但是每天玩电脑的时间不能超过一个小时。

对于妈妈的放手，轩轩非常开心。其实，他早已有了自己的安排。轩轩一直喜欢四驱车玩具，因为这次期末考试考得好，爸爸奖励他几个四驱车模型，“这个暑假，我最想做的事就是多‘造’几辆四驱车，把我的‘小车库’充实起来，我想在家里办一个四驱车展览，请同学和小伙伴来看。”轩轩说，小时候姥爷常和他一起玩拼插玩具，他最初玩四驱车，也是姥爷教的。“姥爷答应我，如果把这几个模型组装好了，还可以再给我买新的呢。”

轩轩还告诉记者，妈妈给他在小区的会所买了游泳卡，他会和小伙伴一起去游泳。“完成作业、每天读一个小时的课外书之外，我想干什么就干什么！妈妈还说，周末去看电影还是去郊外公园，都听我的。”

“学什么” 尊重孩子的意愿

据了解，由于近两年教育改革的力度比较大，北京幼升小、小升初就近入学，报名参加奥数班培训的孩子比以前少了，但是，让孩子学外语、学特长的家长似乎并没有减少。

今年暑假，二年级的苏雨阳有两门课要上，一个是少儿英语，一个是书法。雨阳妈妈洪女士觉得，语言是工具，什么时候都用得着，如今国家间的联系越来越密切，孩子英语不好，将来的发展会受限制。她还认为，学语言越早越好，一定要尽早把基础打好。提到让苏雨阳学书法，洪女士道出了自己的初衷：如今电脑普及了，书法好的孩子越来越少，但能写一笔好字，确实能给自己加分。另外，女儿性格活泼，特别好动，有时候上课坐不住，为此没少挨老师的批评，她希望借此能够让女儿静下来，让她在学习书法的过程中修身养性。

对于妈妈的安排，苏雨阳并不反对。她表示：“英语课主要是做游戏，挺有意思的，作业不多，就是把课上学的短文背下来，没觉得有负担。而且，妈妈还允许我每天看两个小时的英语动画片，我最喜欢迪士尼的动画片了。另外，妈妈要求我每天写两张毛笔字，她也和我一起练，我觉得我和妈妈都有进步，奶奶也夸我比以前写字好。”

记者在随机采访中发现，暑假中多数家长给孩子报了各种各样的培训班、补习班，究其原因，一部分家长是担心孩子独自在家不安全，也有部分家长希望孩子能掌握一些特长。

李女士的女儿孔悦今年12岁，从5岁开始，孔悦开始学钢琴和美术，一直坚持到现在，已多次获得全国中小学生绘画比赛一、二等奖，考过了钢琴10级。今年暑假，孔悦依然要上这两门课，而且，钢琴课由原来的一周一次改为一周两次。上课、练琴、画画、写作业、游泳、旅游……在孔悦看来，她的暑假安排总比别人多，充实的甚至有点紧张，但一分耕耘一分收获，“练琴锻炼了自己的专注度，做起事情来，不容易走神、分心。” 李女士觉得，如何安排暑假生活，一定要充分考虑孩子的个性，并尊重孩子的意愿。比如，孔悦的钢琴课从一周一次改为一周两次，是她自己提出来的。与此同时，孩子的暑假生活越丰富越好，尽量带孩子走出去，开阔视野，也能劳逸结合。

多数家长则希望孩子能利用暑假充实自己。但是，如果强迫孩子做自己不感兴趣的事，父母煞费苦心，孩子却并不领情，还认为父母剥夺了他们玩乐、放松和休息的时间。

阅读随心所欲

据中国新闻出版研究院前不久公布的第十一次全国国民阅读调查数据显示，17岁以下的未成年人图书阅读率仅为76%，比上年下降1%。依据国家语文课程标准提出的学生课外阅读文字总量要求，小学生课外阅读文字总量不少于145万字，初中生不少于260万字，高中生不少于150万字。平均阅读图书读本量为，小学一至三年级每生每年不少于3~4本，四至六年级每生每年不少于5~6本，初中每生每年不少于7~9本，高中每生每年不少于5~8本。

暑假是培养孩子阅读习惯的好时机，最好能保证每天都有一定的阅读量，每天至少阅读半小时，如果孩子自己有兴趣，还可以延长阅读时间。

10岁的孙屹开学读四年级，他告诉记者：“暑假前，我跟妈妈说假期不想上课外班，原以为妈妈会批评我，没想到妈妈居然答应了我的要求。不过，妈妈也提出了一个要求，多读几本课外书。我觉得这没什么难的，况且我也喜欢看科普类的图书。一放假，妈妈就带我到书店挑书，一下子选了《昆虫记》《海底两万里》《早安！我的植物邻居》《森林报》《揭秘地球》《西顿动物记》等十来本。”

孙屹说，放假期间，他每天差不多会用半天的时间读课外书，“这些书太好看了，越看越上瘾，并不觉得过了很长时间。现在我已经看完《海底两万里》《早安！我的植物邻居》了。我真希望开学以后也能这样，少点作业和被要求必须干的事，想读什么就读什么！”

妈妈梁女士表示：“孩子喜欢读书是好事，我觉得以读书代替课外班或许对孩子的长远发展更有益。当然，一定要读好书。”她还提出了要求：读过之后要把好词好句摘抄下来，或写写自己的感受。李女士说：“不是有一句话‘不动笔墨不读书’吗？‘读’与‘思考’不可分，对孩子，一定要从小培养好的阅读习惯。”

初二学生聂子豪很喜欢阅读，他说，现在是中学阶段最轻松的时期，虽然作业不少，但还是打算趁这个暑假多读点自己感兴趣的书，他已经拟定了阅读书目：《狼图腾》《目送》《瓦尔登湖》和《鹿鼎记》。“量比较大，我争取都读完。”他表示，上中学以后，读什么书，是自己的事，他不希望家长干预。聂子豪的同学罗欣喜欢文学，但她把妈妈建议读的一些名著排在了后面，她告诉记者：“我在国家图书馆办了阅览证，每周有两天去那儿看书，我正在读阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的名著《追风筝的人》，接着看他的《灿烂千阳》，再往下是汪曾祺的《人间草木》《人间滋味》和《人间游戏》。在国图读书的感觉特别好，读得也特专注。”

一些家长坦言，图书馆的氛围确实与家里不一样，孩子长期在那样的环境中阅读，有助于养成爱读书的习惯，也有助于他们学会利用图书馆自主学习，终身受益。